Entrega de premios

Mañana, a las 16:00, se celebrará un acto de entrega de premios a los mejores microrrelatos participantes en el concurso que convocó el colegio.

Tras la lectura de los mejores relatos, se presentará al equipo de mediación (gracias de nuevo, chicos) que desde ya empezará a trabajar en el centro. Es  un lujo poder contar con alumnos comprometidos con el centro y su mejora continua. A ver si hay más gente que toma ejemplo de esto y también se implica... 

4º ESO

La sesión de hoy giraba en torno a la lectura del libro Las chicas de alambre (hemos leído poco, así  que el próximo día seguimos con él.) La corrección y vuestros comentarios sobre el texto Zoquetes nos ha ocupado gran parte de la hora. Queda pendiente la lectura de algunos resúmenes más (además del resumen y tema del texto Verdugos de Rosa Montero.)

Recordad lo que hemos hablado sobre la participación y la imposibilidad, en ciertas ocasiones, de poner notas de actitud.

Por cierto, hoy no hemos hablado de ninguna película (Nosferatu, el vampiro podría ser una buena elección en este mundo loco...)

1º ESO

Hemos hecho sesión de lectura del libro La leyenda del segundo féretro. Ya que el libro tiene como elemento maligno a un ser llamado necrofor y este ser tiene algo de vampiro y de hobre lobo, hemos hablado también sobre el mito del vampiro. Sobre el drama del último, del único.

La acción del capítulo que hemos leído transcurre en una biblioteca, os he pedido, para el próximo lunes, una redacción de al menos 150 palabras que tenga como título La biblioteca ideal. Debéis adjuntar al texto una ilustración relacionada con lo que contáis. No hace falta que recuerde que hay que hacer un buen trabajo (buena presentación y mejor contenido.)

2º ESO

Qué difícil es dar clase a veces. No porque los alumnos se porten mal. Se hace difícil por observar sus rostros y ver el aburrimiento personificado. Es la última hora, todos estamos cansados, pero siempre es motivador encontrarse a los alumnos más receptivos. Cojo aire, saco un tema, trabajo las destrezas escuchando a los alumnos. Dicen cosas interesantes. Algunos no acaban de entrar en la dinámica de la participación. El libro de texto es, en muchas ocasiones, un problema. Si no lo tuviéramos tendríamos que trabajar más. Hoy obviamos el libro. Escuchamos pensamientos. Las destrezas...
Después hablamos de poesía. Lírica tradicional y lírica culta. Características, estrofas básicas...El libro nos ha vuelto a atrapar...
Para casa las actividades 1, 2, 3 de la página 150 (además de la lectura del poema Palabras para Julia.)

1º ESO

Hoy hemos tenido la esperada sesión en el aula de informática. Nuestro recorrido se ha iniciado en la página de la RAE. Hemos descubierto que podemos buscar palabras en diccionarios de diferentes años (desde 1729.) También hemos visitado la página del Instituto Cervantes y otras páginas de recursos lingüísticos y literarios. La gente se ha portado muy bien, por lo que pronto repetiremos visita.

Código Morse

Tal día como hoy de hace 218 años nació Samuel Morse, creador del telégrafo y del código morse. Estos dos inventos facilitaron la comunicación a larga distancia de las personas durante décadas. 

Como homenaje, podéis revisar su famoso código y hacer sonar vuestro nombre. 

2º ESO

Lectura de vuestros textos sobre la celebración del día del libro que no han estado nada mal. Tal vez lo que falte sea más participación (aunque los lunes a última hora las cosas siempre cuestan un poco más) Hemos hablado también sobre los conceptos de censura y autocensura (la más efectiva de las censuras)

Interesante e intensa ha sido la lectura del poema de Gloria Fuertes No perdamos el tiempo. Esto nos sirve para iniciar el tema 10 y hablar de qué es la lírica y que diferencias generales hay entre la lírica culta y la popular. Debéis completar el esquema con los puntos 4 y 5 de la página 149.

4º ESO

Empezamos la semana trabajando de lleno las partes del comentario de texto. La primera que vamos a estudiar es el resumen. Habéis leído vuestros resúmenes del texto Botellón y derechos (además de debatir sobre el tema) He entregado una fotocopia con contenidos teóricos (resumen, tema, estructura, funciones del lenguaje y ámbitos de uso) y otras con dos textos titulados Zoquetes y Vagos (ya os he dicho que no va con segundas) Hemos introducido el concepto tema.

La tarea para el miércoles consiste hacer resumen de cada texto  y establecer sus respectivos temas. A ver qué tal sale.

Recordad también que para el miércoles hay que traer el libro Las chicas de alambre para hacer lectura colectiva.

La ineludible cita cinéfila ha sido hoy para Blade Runner de Ridley Scott, un clásico de la ciencia ficción por el que no pasan los años (especialmente interesante es el diálogo en Rutger Hauer y Harrison Ford al final de la película...)

4º ESO

Por fin hemos acabado de explicar el apartado del texto argumentativo (hoy le ha tocado el turno a los procedimientos de la argumentación y a los tipos de texto argumentativo)

También he explicado los aspéctos básicos de un resumen que nos servirán para iniciarnos en el comentario de texto. Para casa debéis haceer el del texto "Botellón" que os he entregado hoy "in extremis"

Algo más me gustaría comentar. Caemos de nuevo en una actitud que creía superada y es la de "dalaimpresióndequemedatodoigual". Espero veros más participativos. Eso es lo que nos da, en la mayoría de los casos, fuerzas para renovar nuestras ilusiones.

La cita cinematográfica de hoy es para El jinete pálido de Clint Eastwood, una de esas películas que pasan desapercibidas en su momento. Es una extraña mezcla en la que al género del "oeste" se le añaden elementos paranormales e inexplicables (como el jinete/ángel caído del que habla el título)

 

1º ESO

Iniciamos con la clase con la historia de Pandora y su dichosa caja (qué mala es la curiosidad)

Hemos corregido las actividades. Uno de los ejercicios incluye una lectura que habla sobre la gula, así que para casa os mando buscar los siete pecados capitales...

Hacemos las lecturas iniciales del tema 10 (muy bien las compañeras que han puesto música al texto del señor don gato) Como tarea para el martes (día que iremos al aula de informática) debéis hacer las actividades 2, 3 y 4 de la página 145.

Día del libro

Hoy se celebra el día del libro. En nuestro centro hemos preparado una audición del primer capítulo de Don Quijote de la Mancha. En esta página tenéis de forma libre algunos capítulos leídos por Camilo Casar (doblador oficial de Anthony Hopkins)

Además de recordaros los motivos de esta celebración y lo que significa, queda pendiente la entrega de premios del concurso de relatos del centro (hasta el momento hay 28 relatos) que se celebrará el próximo jueves día 30 por la tarde. Os recuerdo que aún podéis enviar relatos al blog del concurso (está en los enlaces de la página)

Feliz día del libro (no dejéis morir la lectura) 

2º ESO

Hoy hemos empezado la clase recordando por qué se celebra el día del libro. Siempre es interesante aumentar nuestra culturilla popular...

Tal y como habíamos acordado, hemos leído y comentado uno de los capítulos del libro "El reloj levógiro". Hay una página donde el autor nos habla de su libro y de este tipo de relojes "del revés"

El próximo día acabaremos de explicar la lírica popular y la lírica culta.

Debéis hacer una redacción sobre la celebración del día del libro (¿por qué es conveniente celebrar cosas como ésta?)

Otro blog interesante

Nuestra compañera de 1º Nataleigh me informa de la apertura de su blog sobre de libros, películas y música. Seguro que se plantea como un sitio diferente para conocer su punto de vista e incluso para animarnos a leer algún libro interesante o ver una película curiosa.

Un saludo desde aquí. 

Blog de matemáticas

Desde aquí pongo en vuestro conocimiento la creción de un interesante blog de matemáticas creado por nuestro departamento de ciencias (y más concretamente por nuestro colega Josep Lluís)

Un saludo para él y su departamento  y suerte en su andadura en esto de los blogs..

4º ESO

Primera clase tras las vacaciones. Última hora de la tarde...

Hemos revisado la tarea que se suponía que era para las vacaciones (aunque algunos la habéis hecho muy, muy recientemente)

Leemos algunos de vuestros textos sobre algún país desfavorecido y la verdad es que no han estado nada mal...Esto nos sirve para comentar la triste historia de África (el continente)

También hemos revisado algunos aspectos de los textos argumentativos como su definición, su estructuración o los conceptos de tesis y argumentos. El próximo día completaremos lo que nos queda por ver (esencialmente características del lenguaje del texto argumentativo y los tipos de textos argumentativos)

Para casa un par de actividades (1 y 2 de la página 45)

No podía acabar la clase sin nombrar una película, en este caso El efecto mariposa (cuanto menos, curiosa)

1º ESO

Por fin hemos acabado la explicación del sustantivo.

Corregimos las actividades pendientes y comentamos el origen de las lenguas que hablamos hoy en día( recordad lo del Indoeuropeo o aquello de puella o dominus)

Hoy ha mejorado algo el panorama respecto al trabajo...pero aún nos falta mucho para llegar al nivel de formalidad que se presupone a alumnos de 1º de ESO en un colegio.

Para mañana tres actividades de refuerzo de la página 142 (2, 3 y 6)

2º ESO

El retorno viene marcado por el trabajo que habéis hecho durante las vacaciones (sois, de momento, el grupo más cumplidor.
Hemos revisado el uso de los signos de cita y hemos corregido las actividades pendientes.
Hemos hablado también de Dorian Gray y de Drácula como seres que entregan su alma a cambio de la inmortalidad (aunque pagan un precio incluso más caro)
Nos falta hacer una revisión al esquema que habéis hecho sobre la lírica popular ( y dejar claros todos los conceptos)
El próximo día haremos esto y dedicaremos un tiempo a hacer lectura colectiva del libro "El reloj levógiro" (traed el libro)
Recordad que tenéis que buscar el significado de "thriller"(fijaos en el uso de las comillas)

1º ESO

Primer día después de las vacaciones. Revisión del trabajo pendiente (me he llevado alguna sorpresa con gente que no ha trabajado) y explicación del sustantivo. Esta explicación (definición y clases de sustantivos) nos ha llevado a hablar sobre el sexismo en el uso del lenguaje ( y ya nos hemos ido un poco del tema de la clase)
Esta semana hablaremos de Pandora y su caja y la siguiente será Caronte el que protagonice nuestro recopilatorio sobre mitología.
Quedan pendientes las actividades 1, 3, 4, 5 y 7 de las páginas 137-138 y la actividad 11 de la página 141.
PD: El próximo martes vamos al aula de informática..

1000 visitas

En algún momento del día de ayer, nuestro blog recibió la visita número 1000 (recordad que hay que sumar 455 a las que tiene el contador)

Gracias por vuestro interés. Vale la pena seguir con este proyecto. Esas visitas le dan vida..

Fin de las vacaciones

Todo lo bueno se acaba y en este caso son las vacaciones. Es el momento de revisar las mochilas y comprobar que habéis hecho todos los deberes (no vaya a ser que algún profesor los revise y empiecen nuestros problemas...)
Espero que hayáis cargado las baterías, que ya no nos quedan fiestas.
Por cierto, la imagen anterior es de la ciudad de Toledo vista desde
"La ronda" (buen lugar para sentarse y meditar)
Feliz domingo a todos.