4ESO2009

Ayer hicimos una revisión de lo que hemos visto del Romanticismo. Hemos añadido a Kant a nuestras explicaciones así como a los principales autores del romanticismo inglés y alemán. Por último, hemos hablado de por qué se da tan tardíamente el Romanticismo en España. Para cerrar la clase corregimos las actividades pendientes sobre La canción del pirata y El estudiante de Salamanca de Espronceda.

El próximo día haremos una sesión de lectura del libro Leyendas.

2ESO2009

Realizamos sesión de lectura de "La hija de la noche". Hemos trabajado el capítulo cinco. Repasamos, esencialmente, cuáles son las condiciones óptimas para la lectura. También hemos hecho las pausas correspondientes para ubicar y centrar la acción (y así evitamos el famoso..."no me he enterado de nada.)

El próximo día abordamos el tema 2.

Hemos hecho también hincapié en la historia de Orson Welles y su "guerra de los mundos." Cerramos la clase con la promesa de una historia de terror para principios de noviembre.

1ESO2009

Faltan algunos alumnos porque tienen un test que pasa el departamento de orientación. Con el resto hemos hecho la lectura inicial del t.2. Han de hacer las actividades 1,2,3,4,5 y 8 de la página 23.

El próximo día se debe traer el libro "Las lágrimas de Shiva". Haremos una sesión de lectura.

4TM

A partir de hoy, dejo de publicar cosas relacionadas con esta asignatura en este blog. Toda la información relacionada con el Trabajo monográfico la encontraréis en www.tm4eso.blogspot.com

1ESO2009

Por fin hemos corregido todas las actividades pendientes y damos por concluido el tema. Recordad que para el examen del próximo día 28 entrará todo aquello que demos de tema 2.

Para casa sólo tenéis que buscar en el diccionario alguna palabra (cándido, por ejemplo...)

2ESO2009

Hemos explicado las modalidades oracionales. También os he tranquilizado respecto al ritmo que llevamos en la materia.

Para casa debéis leer las reglas del apartado de ortografía y hacer las actividades 4,5,6 y 7 de la p.16. También debéis explicar por qué fórceps y tríceps llevan tilde, así como buscar la palabra yunque (os debo una historia sobre un yunque...)

1ESO2009

Hemos corregido todas las actividades pendientes (que no eran pocas.)

Hacemos también una re explicación de los diptongos y los hiatos. Estos conceptos deben quedar claros.

Para casa debéis hacer las actividades 1 y 2 de la p. 20.

4ESO2009

Tras unos días de inactividad retomamos el seguimiento de nuestro grupo.

Hemos iniciado el Romanticismo. Estudio de las características generales de la época, así como de las características propiamente literarias. Hemos trabajado el texto de "El rayo de luna", de Bécquer, buscando en él las características básicas de la literatura romántica. Nos hemos centrado después en la lírica y más concretamente leemos "La canción del pirata" de Espronceda.

Para casa debéis hacer las actividades 1,3,4,6 y 7 de la p. 119.

Relacionado con la escasa tramoya del teatro del siglo XVIII, hemos hablado de una película de Hitchcock llamada La soga. Cuanto menos, interesante.

4ESO2009

Finalizamos con la ortografía. Hemos revisado los usos de "con que" y "por que" así como los signos de puntuación. También hemos corregido las actividades pendientes.

Para mañana hay que leer las páginas 114 y 116 y buscar información sobre el cuadro "La libertad guiando al pueblo"

4ESO2009

Seguimos con nuestras sesiones de repaso de la ortografía. Hoy, diptongos, triptongos y acentuación.

Nos queda una sesión más. Para casa debéis leer las páginas 74 y 75 y hacer la actividad 6.

Ya queda menos para iniciar el Romanticismo.

2ESO2009

Repaso de las funciones del lenguaje corrección de todas las actividades pendientes (que no eran pocas)

Para casa trabajaréis un texto y su comprensión. Lectura de la página 12 y actividades 1, 2, 3 y 5 (así potenciaremos las funciones del lenguaje)

A ver si el próximo día explicamos las modalidades del enunciado.

1ESO2009

Retomamos el trabajo cotidiano recordando las características de la comunicación oral y escrita. Corregimos las actividades.

Para casa hay que leer la página 14 y hacer las actividades 1, 2 y 3.

No puedo dejar de decir que hay algunas personas que no empezaron bien y están mejorando de forma considerable. Seguid así.

4TM

Esta es la primera anotación que pongo para la asignatura de trabajo monográfico. En la sesión anterior y en la hoy, hemos estado hablando de los posibles temas de trabajo. También hemos hablado del concepto de trabajo monográfico y de sus principales características. Por último, hemos comentado qué son las fuentes de la información y qué sentido tiene internet en la elaboración de un trabajo de investigación.

Tal y como os he comentado en la clase este año vamos a optar por un trabajo en la red para hacer el seguimiento de vuestros progresos. Para ello, la propuesta es que confeccionéis vuestro propio blog. En él iréis poniendo vuestros progresos y los profesores podremos hacer un seguimiento del trabajo. El próximo día de clase concretaremos esta propuesta.

2ESO2009

En nuestra sesión de hoy hemos trabajado las funciones del lenguaje. Para entenderlas bien, las hemos relacionado con los elementos de la comunicación. La verdad es que se puede trabajar muy bien con este grupo. Para casa debéis hacer las actividades 1 y 2 de la página 10. El próximo día corregiremos las cinco actividades que tenemos pendientes.

1ESO2009

En la sesión de hoy hemos revisado las características de la comunicación oral y de la comunicación escrita. Tras la corrección de actividades y mi recriminación por esos "fallos" de conducta que algunos tenéis os he puesto para casa las actividades 1,2 y 3 de la lectura sobre Sherlock Holmes.

2ESO2009

Iniciamos el temario explicando cómo es vuestro libro de texto cómo lo trabajaremos.

Hemos leído el texto El espejo de Matsuyama. De la página 9 debéis hacer las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 11 (todas ellas de comprensión lectora)

También hemos podido hacer una pequeña introducción a las funciones del lenguaje. Esto lo retomaremos el próximo día.

4ESO2009

En la accidentada clase de hoy hemos revisado la literatura española desde la Edad Media hasta el Barroco.

Os pongo los enlaces de los vídeos que hemos visto hoy:

Edad Media

Renacimiento

Barroco 1

Barroco 2

Los vídeos de la Edad Media y Barroco 1 pertenecen al canal portaldelengua de You Tube. El del Renacimiento y Barroco 2 pertenecen al canal lenguaquique del mismo sitio.

Recordad que vuestro trabajo para el fin de semana es volver a visionar los vídeos (en unos 15 minutos los volvéis a ver) y poner algún comentario en el blog.

1ESO2009

Iniciamos las clases hablando de los elementos de la comunicación. Hemos tratado de poner muchos ejemplos para que los entendáis mejor.

Tratamos también las diferencias y características básicas de los textos orales y escritos.

Para casa debéis hacer las actividades 3 y 4 de la página 11. 

Recordad que aún hay alumnos que tienen que entregarme la "carta a mi primo"

Fechas de exámenes y libros de lectura.

A continuación os pongo las fechas de los exámenes de este trimestre así como las lecturas obligatorias con sus respectivas fechas de control.

1ESO2009

1r parcial.- 26 de octubre de 2009

2º parcial.- 16 de diciembre de 2009

Libro de lectura obligatorio:

Las lágrimas de Shiva. César Mallorquí. Ed. Edebé. 12 de noviembre de 2009

Libro de lectura opcional:

El misterio Velázquez. Eliacer Cansino. Ed. Bruño. Fecha por concretar.

2ESO2009

1r parcial.- 26 de octubre de 2009

2º parcial.- 16 de diciembre de 2009

Libro de lectura obligatorio:

La hija de la noche. Laura Gallego. Ed. Edebé. 11 de noviembre de 2009

Libro de lectura opcional:

El señor del cero. Mª Isabel Molina. Ed. Alfaguara. Fecha por concretar.

4ESO2009

1r parcial.- 28 de octubre de 2009

2º parcial.- 16 de diciembre de 2009

Libro de lectura obligatorio:

Leyendas. Gustavo Adolfo Bécquer. Ed. Bruño. 11 de noviembre

Libro de lectura opcional:

El último trabajo del señor Luna. César Mallorquí. Ed. Edebé. Fecha por concretar.

Inicio del curso

Tal y como ocurre todos los años, esta primera semana ha servido para saludarnos tras el verano, conocernos (en el caso de que os incorporéis al centro este año), presentar la materia, hablar de los criterios para evaluar y hacer las famosas pruebas iniciales. Os pongo, tal y como aparecen en las programaciones de las asignaturas de lengua del colegio, los criterios de calificación de la asignatura para que os hagáis una idea de lo que comentamos en clase.

9.2. Criterios de calificación del área.

1. Se tendrán en cuenta los conceptos, exámenes orales y escritos, que tendrán un valor del 60%, los procedimientos (el trabajo diario bien hecho, la participación acertada en la clase, la corrección de las actividades y el libro de lectura obligatoria), con un porcentaje de calificación que no superará el 20% del total de los contenidos y finalmente las actitudes (interés, participación, conducta, respeto a las reglas de convivencia) que serán valoradas en otro 20% de la nota final de cada trimestre. Se penalizarán las faltas de ortografía que el alumno pueda cometer en las diferentes pruebas.

2. Los contenidos conceptuales serán evaluados positivamente siempre y cuando el alumno haya alcanzado en la prueba de examen el resultado mínimo de 3 y a condición de que la media con los demás controles sea al menos un 5. De no conseguir esta nota media, los procedimientos y las actitudes no tendrán valor alguno, excepto en casos extremos en que los conceptos no hayan sido superados por cuestión de pocas décimas y los resultados en procedimientos y en actitudes sean muy buenos.

3. El alumno que no haya superado satisfactoriamente la prueba de control de lectura tendrá la asignatura automáticamente suspendida, aunque presente resultados positivos en la evaluación del resto de los contenidos. En trimestres posteriores, deberá pasar de nuevo el control del mismo libro hasta que demuestre que lo ha comprendido o, al menos, que se lo ha leído. Los alumnos, además, pueden leer un libro optativo que deberá ser elegido al principio del trimestre. Este libro puede aumentar hasta en 0.5 puntos la nota de procedimientos.

4. Cada falta de ortografía cometida en una prueba escrita restará 0,2 puntos de la nota (0,1 si se trata de una tilde) hasta un máximo de 2 puntos. El profesor se reserva el derecho a premiar con alguna calificación extra a los alumnos que no cometan faltas (de ortografía y de expresión) y presenten de forma correcta el examen.

5. Los retrasos y las faltas de asistencia injustificadas pueden repercutir negativamente en la nota final.

6.En los boletines de notas, al no existir la posibilidad de poner decimales, aparecerán las notas con números enteros. El profesor redondeará las notas con decimales. Toda nota que quede a 0,2 o menos del siguiente número entero se considerará que representa a ese entero. Por ejemplo, si un alumno saca un 5,8, la nota del boletín será 6. Si un alumno saca un 5,7, la nota que aparecerá en el boletín será 5.

Debido a que no quiero eliminar el histórico del año anterior, este año los grupos tendrán los siguientes nombres:

1º ESO Lengua Castellana.- 1ESO2009

2º ESO Lengua Castellana.- 2ESO2009

4º ESO Llengua Castellana.- 4ESO 2009

4º ESO Trabajo monográfico.- 4TM

Espero que este año consigamos el objetivo que deberíamos marcarnos todos los años:

MEJORAR CONSIDERABLEMENTE LO HECHO HASTA AHORA.

Saludos a todos..